(Semarang, 20/3/2024). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) baru saja melakukan pembaruan data pada rapor pendidikan untuk pemerintah daerah. Data pembaruan untuk pemerintah daerah tersebut berdasarkan hasil Asesmen Nasional (AN), Survei Lingkungan Belajar (Sulinjar) 2023 dan sumber data lainnya seperti dari Badan Pusat Statistik (BPS). Data pembaruan rapor pendidikan tersebut dapat di lihat melalui tautan raporpendidikan.kemdikbud.go.id. Berikut rapor pendidikan Kabupaten Boyolali tahun 2024 dilihat dari enam indikator prioritas yaitu indikator kemampuan literasi, numerasi, iklim keamanan sekolah, kebinekaan, inklusifitas, dan angka partisipasi sekolah.
Rapor pendidikan atau indeks capaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) Kabupaten Boyolali pada tahun 2024 berada pada kategori Tuntas Madya dengan nilai 83,08. Capaian tersebut meningkat dari capaian tahun sebelumnya. Pada tahun 2023, indeks SPM Kabupaten Boyolali masih pada kategori Tuntas Pratama dengan nilai 74,30. Rapor pendidikan/indeks SPM Kabupaten/Kota sendiri mengukur komponen angka partisipasi sekolah (APS 5-6 tahun, APS 7-15 tahun, dan APS 7-18 tahun Kesetaraan), capaian literasi, numerasi, iklim keamanan, iklim kebinekaan, iklim inklusifitas, proporsi guru PAUD S1/D4, dan proporsi satuan PAUD terakreditasi minimal B.
Capaian Angka Partisipasi Sekolah
Angka Partisipasi Sekolah (APS) usia anak 5-6 tahun di Kabupaten Boyolali berada pada kategori capaian Sedang, dengan angka 89,94%. Capaian tersebut turun 2,24% dibandingkan capaian tahun 2023 yang sebesar 92,18%.
Angka partisipasi sekolah anak usia 7-12 tahun pada tahun 2024 sebesar 99,84% dengan kategori capaian Tinggi. Angka partisipasi tersebut naik 0,50 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 99,34. Sedangkan angka partisipasi sekolah anak usia 13-15 tahun sebesar 98,91% dengan kategori capaian Tinggi. Angka partisipasi tersebut mengalami kenaikan sebesar 0,56% dari angka partisipasi tahun 2023 yang sebesar 98,35%.
Angka partisipasi sekolah anak usia 7-15 tahun di Kabupaten Boyolali tahun 2024 sebesar 99,53% dengan kategori capaian Tinggi. Angka partisipasi tersebut mengalami kenaikan sebesar 0,49% dari angka partisipasi tahun 2023 yang sebesar 99,04%. Sedangkan untuk angka partisipasi sekolah usia 7-18 Kesetaraan adalah sebesar 12,77% dengan kategori capaian Rendah, capaian tersebut naik 7,59 dibandingkan capaian tahun 2023 yang sebesar 5,18%.
Capaian Literasi dan Numerasi
Capaian kemampuan literasi pada SD Umum (Negeri dan Swasta) berada pada kategori Baik. Dengan nilai sebesar 86,14. Capaian literasi tersebut mengalami kenaikan sebesar 7,22 dari tahun 2023 yang sebesar 78,92. Berbeda dengan capaian SD Umum, capaian untuk SD Keagamaan berada pada kategori Sedang, dengan nilai 62,59. Capaian tersebut mengalami penurunan 0,59 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 63,18.
Untuk capaian kemampuan numerasi pada SD Umum berada pada kategori Baik dengan nilai 81,61. Capaian tersebut meningkat sebesar 14,5 dari tahun 2023 yang sebesar 67,11. Untuk capaian numerasi pada SD Keagamaan berada pada kategori Sedang, dengan nilai 48,98, capaian tersebut naik 2,39 dibandingkan capaian tahun 2023 yang sebesar 46,59.
Capaian kemampuan literasi pada jenjang SMP Umum (Negeri dan Swasta) berada pada kategori Baik, dengan nilai sebesar 85,35. Capaian literasi tersebut mengalami kenaikan sebesar 7,08 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 78,27. Sama seperti capaian SMP Umum, capaian untuk SMP Keagamaan juga berada pada kategori Baik, dengan nilai 71,04 mengalami kenaikan sebesar 3,5 dari tahun 2023 yang sebesar 67,54.
Untuk capaian kemampuan numerasi pada jenjang SMP Umum berada pada kategori Baik dengan nilai 83,23. Capaian tersebut meningkat sebesar 21,08 dari tahun 2023 yang sebesar 62,15. Adapun untuk capaian kemampuan numerasi pada SMP Keagamaan berada pada kategori Sedang, dengan nilai 65,38, capaian tersebut naik 17,82 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 47,56.
Capaian Iklim Keamanan, Kebinekaan dan Inklusifitas
Pada jenjang SD Umum, capaian iklim keamanan sekolahnya adalah sebesar 77,87 (kategori Baik) naik 1,92 dari tahun 2023 yang sebesar 75,95; capaian iklim kebinekaannya sebesar 78,06 (kategori Baik) naik 4,42 dari capaian tahun sebelumya yang sebesar 73,64; dan capaian iklim inklusifitasnya sebesar 61,44 (kategori Baik), mengalami kenaikan 0,74 dari tahun 2023 yang sebesar 60,7.
Sedangkan untuk jenjang SD Keagamaan, capaian iklim keamanan sekolahnya sebesar 64,32 (kategori Baik) naik 0,62 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 63,7; capaian iklim kebinekaannya sebesar 67,89 (kategori Baik) naik 1,75 dari capaian tahun sebelumnya yang sebesar 66,14; dan capaian iklim inklusifitasnya sebesar 49,4 (kategori Sedang) mengalami penurunan 3,81 dari capaian tahun sebelumnya yang sebesar 53,21.
Pada jenjang SMP Umum, capaian iklim keamanan sekolahnya sebesar 72,44 (kategori Baik) naik 2,4 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 70,04; capaian iklim kebinekaannya sebesar 75,82 (kategori Baik) naik 6,61 dari capaian tahun sebelumya yang sebesar 69,21; dan capaian iklim inklusifitasnya sebesar 61,38 (kategori Baik), mengalami kenaikan 3,78 dari capaian tahun 2023 yang sebesar 57,6.
Sedangkan untuk jenjang SMP Keagamaan, capaian iklim keamanan sekolahnya adalah sebesar 64,77 (kategori Baik) mengalami kenaikan 0,19 dari capaian tahun sebelumnya yang sebesar 64,58; capaian iklim kebinekaannya sebesar 68,56 (kategori Baik) naik 4,85 dari tahun sebelumnya yang sebesar 63,71; dan capaian iklim inklusifitasnya sebesar 52,1 (kategori Sedang) mengalami penurunan 2,31 dari capaian tahun sebelumnya yang sebesar 54,41.
Capaian jenjang PAUD
Capaian jumlah satuan PAUD di Kabupaten Boyolali yang sudah terakreditasi minimal B berada pada capaian Tinggi, dengan skor sebesar 84,36%. Sedangkan untuk proporsi guru PAUD dengan kualifikasi S1/D4 berada pada angka 77,91% dengan kategori capaian Baik. Capaian guru PAUD yang berkualifikasi S1/D4 mengalami kenaikan sebesar 5,61% dari tahun sebelumnya yang sebesar 72,3%.
Kemendikbudristek berharap pemerintah daerah baik tingkat provinsi, kabupaten/kota memanfaatkan pembaruan data rapor pendidikan tahun 2024 untuk perencanaan anggaran dan kegiatan guna mendukung pencapaian indikator kinerja urusan pendidikan. (Imron)
